|
الاحتياجات الإعلامية للمعاقين
من التليفزيون المصري |
متابعة: حازم طه
رصدت دراسة أكاديمية أخيرا أهمية الاحتياجات الإعلامية والثقافية للمعاقين من برامج التليفزيون وهل قامت بدورها أم لا, وتقول سهير صالح, الباحثة التي نالت عنها درجة الدكتوراه أخيرا من كلية الإعلام جامعة القاهرة, عن دراستها إنها لاحظت خلال الفترة الأخيرة تطورا كبيرا في مجال رعاية المعاقين في مصر لا سيما وأن وسائل الإعلام تعتبر أداة رئيسية في حياة المعاقين, ويقوم التليفزيون المصري بدور مهم كمصدر ثقافي وإعلامي لفئة المعاقين, وذلك من خلال عديد من الخدمات الإعلامية والبرامج المخصصة لهم ومن هنا تبلورت مشكلة الدراسة في التعرف علي احتياجات المعاقين المصريين الإعلامية والثقافية من برامج التليفزيون التي يقدمها التليفزيون المصري علي قنواته الثقافية الأرضية, وذلك لأن التليفزيون يعد من أقوي وسائل الإعلام وأكثرها تأثيرا علي جمهور الفئات الخاصة مثل المعاقين الذين يعتمدون عليه في اكتساب المعلومات وتشكيل الاتجاهات وبهدف التعرف إلي طبيعة البرامج التي يقدمها التليفزيون المصري للمعاقين ودوره عن إشباع احتياجاتهم.
وتناولت الدراسة المعالجة التليفزيونية لقضايا المعاقين ومنها التناول الإعلامي لقضايا المعاقين في الولايات المتحدة وتوصيف صورة المعاقين في التليفزيون الأمريكي والتناول الإعلامي لقضايا المعاقين في المملكة المتحدة وتطور التصوير التليفزيوني للمعاقين هناك, وتوصلت إلي بعض النتائج منها استخدام برامج المعاقين التليفزيونية للغة العامية بنسبة2,70% تليها الفصحي والفصحي المبسطة واعتمدت معظمها علي الشكل الحواري يليه الحديث المباشر إضافة للفقرات التسجيلية والدرامية والغنائية المصحوبة بترجمة للغة الإشارة وسجلت برامج المعاقين أعلي نسبة في التصوير داخل الاستوديو بنسبة3,35% يليه التصوير في المؤسسات ودور الرعاية الخاصة بالمعاق ثم التصوير في مدارس التربية الخاصة, كما سجلت الموضوعات الترفيهية أعلي نسبة في الموضوعات التي تتناول برامج المعاقين بنسبة9,23% وفي المرتبة الثانية الموضوعات التعليمية بنسبة20.4% ثم جاءت الموضوعات الاجتماعية بنسبة2,12%.
وحاولت البرامج الخاصة بالمعاقين إشباع بعض احتياجاتهم من خلال فقراتها المختلفة وجاءت علي رأس قائمة الاحتياجات التي تناولتها للحاجة للتعليم والتدريب بنسبة8,27% جاءت الحاجة لتوفير وسائل ثقافية ومعرفية بنسبة1,23% ثم الحاجة للترفيه بنسبة4,22% والحاجة للتكييف والمشاركة الاجتماعية بنسبة3,15% وذلك لتوفير فرص الاحتكاك مع المجتمع أوالأقران, إضافة الحاجة لتوفير مساعدات مادية بنسبة9,5% ثم الحاجة لتوفير أجهزة تعويضية وللرعاية الطبية وإعادة التأهيل.
كما أثارت برامج المعاقين بعض القضايا المهمة الخاصة بالإعاقة والتي شملت قضية الدور الذي تقوم به المراكز والمؤسسات الخاصة بالإعاقة والتي شملت قضية الدور الذي تقوم به المراكز والمؤسسات الخاصة بالمعاق وقضية أهمية اندماج المعاق في المجتمع وقضية أهمية التدريب المهني والأسلوب التربوي الصحيح للمعاق.
وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن معدلات متابعة المعاقين للتليفزيون بلغت8,82% وأن الحاجة للتسلية جاءت علي رأس قائمة احتياجات المعاقين من برامج التليفزيون بنسبة3,43% تليها الحاجة لمعرفة ما يحدث في المجتمع بنسبة31% ثم لمعرفة معلومات جديدة بنسبة8,29% والتعلم من خبرات الناس في الحياة بنسبة28% ثم جاءت الحاجة للاسترخاء ونسيان المشاكل كأقل الاحتياجات.
وأوصت الباحثة بمجموعة من المقترحات منها البدء في اتخاذ خطوات عملية لإنشاء شبكة مصرية إعلامية لرعاية المعاقين تدعمها مؤسسات المجتمع المدني الفاعلة في مجال الدفاع عن حقوق المعاقين والتخطيط لصلات إعلامية تستهدف تدعيم حقوق المعاق وتغير نظرة المجتمع للإعاقة والمعاقين من خلال وسيلة إعلامية مهمة كالتليفزيون, وأن يعمل جهاز التليفزيون علي تخصيص إعلاميين متخصصين في مجال الإعاقة وحقوق الإنسان, والبدء في دورات تدريبية إعلامية للعاملين في برامج المعاقين التليفزيونية لتحديد أفضل الوسائل لعرض القضايا للمعاقين, وإتاحة الفرصة أمام المعاقين أنفسهم للمساهمة في إعداد برامج تتناول موضوعاتهم وتلبي احتياجاتهم, والدعوة لإنشاء قناة تليفزيونية خاصة بالمعاقين تتبني مشاكلهم وتعرض إبداعاتهم وإنجازاتهم.
والقيام بحملة توعية تليفزيونية للتنويه بخطورة بعض الممارسات السيئة مثل إخفاء بعض الأسر وجود معاق لديها أو عدم توفير فرص التعليم والتأهيل لهم وإعداد برنامج لتوعية الأم توعية صحية جيدة أثناء فترة العمل لتفادي مسببات الإعاقة وبرامج للأسرة التي لديها طفل معاق للتعريف بالأساليب التربوية لمعاملته كفرد طبيعي وصياغة برنامج تعليمي إرشادي يوجه للمعاق وأسرته ويشارك في إعداده أخصائي التعليم والتأهيل وإنتاج مجوعة أفلام تسجيلية تليفزيونية لنماذج مضيئة من المعاقين ليكونوا قدوة لأقرانهم وبعض الحلقات الدرامية التليفزيونية التي تعرض مشاكل يواجهها المعاق ويشارك فيها متحدو الإعاقة.
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
